NOVOS OLHARES – PLANTÕES PEDAGÓGICOS

Desde 2010, a nossa Escola implantou a prática dos Plantões Pedagógicos, a cada final de bimestre; mas não deixou de promover encontros de Pais e Mestres para discutir situações mais específicas de cada turma.

O Plantão Pedagógico é um espaço destinado ao diálogo, esclarecimento e troca de ideias entre professores e pais, sobre o desempenho e desenvolvimento dos estudantes no dia a dia da Escola, para que a aprendizagem de nossos estudantes aconteça de forma satisfatória; efetivando, assim, a sintonia que deve existir entre família e escola. Essa forma de aproximação nos tem proporcionado resultados favoráveis, como a presença de um grande número de pais, alunos mais interessados e melhores rendimentos em sala de aula.

O evento é organizado em um período de 5 horas com a presença de todos os professores, a equipe gestora e educadores de apoio da escola. Os professores se agrupam em salas de aulas por área ou disciplina de ensino.

Esse ano já foi realizado um Plantão, e estamos nos organizando para o próximo, já que a II unidade já foi concluída e estávamos em recesso.

VENCENDO OBSTÁCULOS

Pelo segundo ano consecutivo, a Escola Azarias Salgado participou da Olimpíada de Jogos Digitais – OJE.

OJE 2009

No primeiro ano (2009), a Escola inscreveu duas equipes, que fizeram parte do Grupo 4. Dos primeiros colocados desse grupo, as nossas equipes conquistaram 3º e 4º lugares, assim, ultrapassando limites perante nossa pouca experiência no campo virtual.

OJE 2010

Equipe - 3º lugar - 2009

Equipe - 4º lugar - 2009

  

No ano de 2010, inscreveram-se 4 equipes na OJE. Destas 4, o estudante RUBENS NEVES E SILVA chegou até a final do seu Grupo, sendo Campeão Arena Master. Ganhando 1 (uma) medalha e (1) um MP4 Player. A premiação aconteceu na Escola, no dia 22 de junho de 2011.

Estudante Rubens - vencedor 2011

Do Agreste Meridional, dois estudantes foram Campeões ‘Arena Master’ (OJE 2010): o estudante THOMAS WILLIAN DE OLIVEIRA ALBUQUERQUE da Escola Professora Eliza Coelho, Garanhuns, e o nosso estudante RUBENS NEVES E SILVA, concluinte da 3ª série do Ensino Médio. Ele também participou da seleção do PREVUPE, concorrendo uma das 600 vagas, e, dessas vagas, 800 (estudantes) concorreram. Ele conquistou a 21º colocação; ganhando, assim, a isenção para o vestibular.

Parabéns a Rubens e a todos que conseguem vencer obstáculos e galgar dias melhores no que tange nosso ensino.

Entrega da Medalha, no auditório da Escola

Entrega do Prêmio

Professor Ivonaldo, Rubens e o Gestor João Marcos

FAZENDO A DIFERENÇA

Disciplina: História 

Professor: Claudemir

O texto abaixo foi adaptado ao texto teatral, ensaiado e encenado pelos alunos do 1ª série do EM da Escola, do turno manhã.

SALOMÃO NA TRADIÇÃO BÍBLICA

História do Bebê

A Salomão é atribuída a famosa história de que duas mulheres foram ao seu palácio. Duas mulheres tiveram filhos juntos, um dos filhos morreu e a mãe do que morreu, pegou a da outra mãe. De manhã, ela percebeu que aquele que tinha morrido não era seu filho e começaram a discutir. Foram até o palácio do Rei Salomão e contaram-lhe a história. Ele mandou chamar um dos guardas e lhe ordenou: "Corte o bebê ao meio e dê um pedaço para cada uma". Falado isso, uma das mães começou a chorar e disse: "Não, eu prefiro ver meu filho nos braços de outra do que morto nos meus", enquanto a outra disse: "Pra mim é justo". Salomão, reconhecendo a mãe na primeira mulher, mandou que lhe entregassem o filho.

Essa peça teatral foi apresentada à turma da 2ª série A do EM. 

 

 

 

 

 

 

DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM COM  PROJETOS ESCOLARES

O ano de 2011 nos traz grandes inovações na área ensino-aprendizagem. Desta forma, buscar-se-á aproveitar esse dinamismo pedagógico que nos acompanha. A Escola Azarias Salgado e professores adjuntos e colaboradores, iniciaram trabalhos (estudos) sobre alguns feitos relacionados à práxis pedagógica, com a disciplina Biologia, iniciando os trabalhos com os projetos Em busca de seres vivos além do campo de visão e Minicurso em Introdução a Citologia, Genética e Bioquímica. Projeto estes que tiveram como objetivo geral promover o desenvolvimento da aprendizagem no contexto da pesquisa e prática da ciência, evidenciando a participação e a formação dos alunos, respaldados pelos princípios e fundamentos da educação elencados nos parâmetros de Ciências Naturais.

Todo material didático desses trabalhos foram organizado com a finalidade de assegurar e potencializar o processo de ensino e aprendizagem, por isso buscou aplicar a eficácia e a eficiência, fazendo nos sentir no exercício de uma ação-reflexão-ação.

A vida, contudo, nos proporciona desafios para enfrentarmos e vencermos os obstáculos e, assim, conquistarmos o sucesso.

Para tanto, por maior que seja os desafios não desista de seus objetivos.

Desejamos muita compreensão, persistência e realização na continuidade dos seus estudos e no desenvolvimento da prática de nossos projetos!

Projeto realizado, no I semestre, pelo professor de Biologia Osmar Soares, nas turmas (4º e 5º anos)  do Programa Alfabetizar com Sucesso do Ensino fundamental (anos iniciais). A ideia surgiu a partir de curiosidades dos alunos, já que esse estudo já tinha sido iniciado por professoras das turmas,  junto a atitude voluntária do professor .

PROJETO


Componente Curricular : Ciências

EM BUSCA DE SERES VIVOS ALÉM DO CAMPO DE VISÃO

 

RESUMO

  

Objetivou-se pretender com este projeto que os alunos sejam capazes de entender esses seres melhores – de maneira direta e indireta – e de avaliar os benefícios e os prejuízos que as bactérias podem trazer, assim como a forma de transmissão de algumas doenças (bacterianas ou não). Ademais, espera-se também que os alunos sejam capazes de entender algumas relações das bactérias com o meio ambiente. 

Admitiu-se a busca direta dos alunos dos anos iniciais (Programa Alfabetizar com Sucesso), do Ensino Fundamental, da Escola Estadual Azarias Salgado, utilizando dinâmicas de atividades, como: ampliação do assunto sobre microrganismo e sua relação com o ambiente, coleta de microrganismo, análise e debate do material coletado. Finalizando, uma avaliação das atividades realizadas de modo participativo e dinâmico. Por outro a socialização do projeto com o meio em que os alunos vivem fez sentir no exercício de uma ação-reflexão-ação.

OSMAR SOARES DA SILVA 

Biólogo/Professor

CRBio 77.792/05-P

Acesse o meu Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4494348105027663

ANEXOS

5º ANO A

Professora: Maria Lúcia Maciel

 

 

 

 

4º ANO

Professora Hilda Serafim

 

 

 

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Projeto também realizado pelo professor Osmar Soares na turma da 3ª série B, turno noite, do Ensino Médio. Todo material utilizado na prática do trabalho (fotos em anexo) foi viabilizado pela Gestão da Escola, na pessoa de João Marcos (gestor). A receptividade e participação dos alunos foram excelentes. 

Nessas atividades a Escola não dispõe, no momento, de laboratório, mesmo assim, se adequa um espaço com o que é necessário para o estudo, dando aos estudantes a segunça  de um trabalho com qualidade e a garantia do ensino-aprendizagem.

 PROJETO


Componente Curricular : Biologia

MINICURSOS EM INTRODUÇÃO À CITOLOGIA, GENÉTICA E BIOQUÍMICA

RESUMO

Este projeto de intervenção objetivou-se motivar o alunado do ensino médio para compreensão da Genética, Citologia e Bioquímica e debater sobre dilemas éticos da manipulação genética. Admitiu-se a busca direta dos alunos dos terceiros anos do ensino médio, da Escola Estadual Azarias Salgado, utilizando dinâmicas de atividades, como: identificação do sistema ABO e fator Rh, corte histológico vegetal e células humanas, extração do DNA vegetal e identificação da ptialina ou amilase salivar. Por conseguinte, uma avaliação das atividades realizadas de modo participativo e dinâmico. Por outro a socialização do projeto com o meio em que os alunos vivem fez sentir no exercício de uma ação-reflexão-ação.

OSMAR SOARES DA SILVA 

Biólogo/Professor

CRBio 77.792/05-P

Acesse o meu Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4494348105027663

ANEXOS