Você sabe como surgiu o Dia do Professor?

O Dia do Professor é comemorado no dia 15 de outubro. Mas poucos sabem como e quando surgiu este costume no Brasil.

No dia 15 de outubro de 1827 (dia consagrado à educadora Santa Tereza D’Ávila), D. Pedro I baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, “todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras”. Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. A idéia, inovadora e revolucionária, teria sido ótima - caso tivesse sido cumprida.

Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao Professor.

Começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como “Caetaninho”. O longo período letivo do segundo semestre ia de 01 de junho a 15 de dezembro, com apenas 10 dias de férias em todo este período. Quatro professores tiveram a idéia de organizar um dia de parada para se evitar a estafa – e também de congraçamento e análise de rumos para o restante do ano. 

O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro se desse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização. Com os professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a idéia estava lançada, para depois crescer e implantar-se por todo o Brasil.

A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963. O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".

Fontes: 
Site www.diadoprofessor.com.br
Site www.unigente.com    

                                                           

Dia do Professor em outros países:

Estados Unidos: National Teacher Day - na terça-feira da primeira semana completa de Maio.

World Teachers’ Day - UNESCO e diversos países - 5 de Outubro

Tailândia - 16 de Janeiro

Índia - 5 de Setembro

China - 10 de Setembro

México - 15 de Maio

Taiwan - 28 de Setembro

Argentina - 11 de Setembro

Chile - 16 de Outubro

Uruguai - 22 de setembro

Paraguai - 30 de Abril

A Escola Azarias Salgado parabeniza todos os professores, que apesar da tarefa árdua, por adversas questões, ainda conseguem fazer trabalhos brilhantes garantindo, assim, uma sociedade mais próspera, edificadora aos nossos jovens. 

Professores da Escola Azarias Salgado - sala dos professores

A nossa comemoração foi realizada hoje, 13/10/2011. Primeiramente, foi discutido o conselho de classe, cumprindo os segmentos dos trabalhos pedagógicos da unidade. Em seguida, apresentamos vídeos para reflexão, realizamos uma dinâmica e o gestor João Marcos fez as considerações referentes ao Dia. Por fim, concluímos servindo um almoço a todos presentes.

VÍDEO PRODUZIDO PELA ESCOLA EM HOMENAGEM AO DIA DO PROFESSOR

 

A Identidade Indígena e o Imaginário Social

 A INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 04 /2011 da Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação e Gerência de Políticas Educacionais em Direitos Humanos, Diversidade e Cidadania, através da Gerência de Normatização do Ensino, orienta procedimentos quanto à inclusão no Currículo Oficial das escolas integrantes do Sistema Estadual de Ensino da obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”, considerando o disposto na Lei Nº 11.645, de 10 de março de 2008, que altera a Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 incluindo os artigos 26A e 79B, no Parecer CNE/CP Nº 003/2004, de 10 de março de 004 e na Resolução Nº 01, de 17 de junho de 2004.

Respeitando, portanto, o que estabelece a Instrução e visando a inclusão do estudante nessa diversidade, que é parte da vida dele, a Professora Neide Maria de Lima da Escola Azarias Salgado, na disciplina de História, bem como, interdisplinarmente, nas disciplinas de Arte, Língua portuguesa e Geografia, trabalhou o Projeto - A Identidade Indígena e o ImaginárioSocial. O público alvo foi a 2ª série B do Ensino Médio.

Turma em Viagem à Águas Belas

Estudantes do Ensino Médio

Aldeia onde acontece o Ouricuri

Diante de todas as atividades propostas no projeto, uma se deu através da visita à tribo Fulni-ô, localizada no município de Águas Belas, estado de Pernambuco, onde vivem, aproximadamente, 6.000 índios, numa área de 11.500 hectares. Vestem-se como brancos e convive com brancos, mas não perderam sua identidade, pois são os únicos índios nordestinos que mantêm viva a sua língua nativa, a Yaathe (ou Yathê).

O objetivo do Projeto foi conhecer a cultura da comunidade Fulni-ô na cidade de Águas Belas, buscando identificar aspectos sociais, políticos e econômicos que se relacionassem com o imaginário social e com as representações nos livros didáticos, já que, na maioria das vezes, o estudo só fica no plano imaginário.

Turma - 2ª série B - Ensino Médio

Cacique

Depois da visita à tribo, os estudantes apresentaram, expuseram, em sala de aula, os resultados observados e constados através de relatórios, slides, fotos, mediante o conhecimento adquirido durante o processo de pesquisa. A atividade foi realizada na II unidade deste ano.

Professor Edvaldo, Cacique e a professora Neide

Índios e os professores Neide e Edvaldo